بلاغ حول التسجيل في خدمة الإرساليات القصيرة (SMS) للحصول على نتائج شهادتي ختم التعليم الأساسي العام والتقني لسنة 2015

بلاغ حول التسجيل في خدمة الإرساليات القصيرة (SMS) للحصول على نتائج شهادتي ختم التعليم الأساسي العام والتقني لسنة 2015

هذا هو نص البيان

لا تنسو متابعتنا على الفايسبوك : https://web.facebook.com/educationtunisie/

اقرء المزيد

جميع امتحانات الباكالوريا التونسية لكل الشعب مع الحلول منذ 1994 الى 2015

الى المقبلين ان شاء الله على الامتحانات اليكم جميع امتحانات الباكالوريا التونسية لكل الشعب مع الحلول منذ 1994 الى 2019



هذه كل مواد الامتحانات لكل الشعب





للحصول على السنوات انقر المادة التي تريد حسب شعبتك في الصفحة فوق




اما اذا اردت امتحانات سنة معينة فانقر في الصفحة الاولى لتحصل علىيها

​

و اليكم الروابط المباشرة للتحميل :


امتحانات الباكلوريا التونسية لكل الشعب مع الحلول منذ 1994 الى 2019

امتحانات الباكلوريا التونسية لكل الشعب مع الحلول منذ 1994 الى 2019


امتحانات الباكلوريا التونسية لكل الشعب مع الحلول 2019
نتمنى النجاح ان شاء لله للجميع
لا تنسو متابعتنا على الفايسبوك : https://web.facebook.com/educationtunisie/

اقرء المزيد

العربية للشعب العلمية : رياضيات علوم طبيعية ...

بكالوريا شعب علمية

ملخص دروس اللغة العربية للشعب العلمية مواضيع في اللغة تأليف لجميع المحاور 

للتحميل

من هنا
لا تنسو متابعتنا على الفايسبوك : https://web.facebook.com/educationtunisie/

اقرء المزيد

مشاكل التعليم في تونس (منقول)

الحصاد الاسبوعي -لا شك في أن المنظومة التربوية التونسية وبعد مرور ما يناهز السنتين على هروب بن علي مازالت محكومة بنفس الآليات القديمة التي كانت بإشراف مستشار تربوي سابق في قصر الرئاسة بقرطاج حتى أنه كان هو الوزير الحقيقي للتربية والتعليم في تونس طيلة أكثر من 20 سنة في حين لم يكن الكثير من وزراء التربية سوى واجهة صورية تقتضيها البروتوكولات السياسية مما يجعلهم يلهثون وراء إرضاء سيدهم المستشار وتقديم قرابين الولاء والطاعة عبر تنفيذ الأوامر. وقد كان أقدرهم حفاظا على منصبه من يجد سبيلا إلى العائلة الحاكمة وسيدة تونس الأولى وخدمتها والوشاية لها وتقديم الهدايا والعطايا من أموال الدولة التونسية ومن عقاراتها. ولا يزال الجميع يتذكر المنحة التي قدمها أحدهم من ميزانية وزارة التربية وقدرها مليار وثمانمائة ألف دينار للسيدة الأولى هبة لها مقابل خدماتها الجليلة للتربية والتعليم ! ولكي تؤسس»مدرسة الجماهير والشعب الكريم» المعروفة بمدرسة قرطاج الدولية. يؤسفني وأنا أكتب هذا المقال أن أتذكر بأن من قام بمثل تلك الجرائم وهي كثيرة وقد رُفعت في حقه قضايا من قبل متضررين كثُر من السادة الأفاضل رجال التعليم ممن لحقهم الأذى المادي والمعنوي بالطرد التعسفي وهتك الأعراض لم يلق حسابه إلى اليوم، فالذي حدث ليس مجرد تحيل.. إنه سرقة موصوفة لأموال المجموعة الوطنية قُدمت هدية لعصابة بحماية قانونية. المؤسف أيضا أن تلك الرجالات التي لم تتعامل يوما مع المؤسسة التربوية إلا بوصفها ريعا للنهب ومزيدا من النهب لا يزال بعضها في مناصبه المتقدمة في الدوائر الاستشارية والمكلفين بالمأموريات في ديوان السيد وزير «الثورة».

وليعذرني السيد وزير التربية الذي أكن له كبير الاحترام ولكني كمتابع للشأن العام بما في ذلك التربوي منه لم أسمع ولم أر أي محاولة جادة لوضع النقاط على الحروف على طريق عملية مساءلة حقيقية تتعلق بمثل تلك الممارسات الشاذة والمنافية للأخلاق وما أكثرها من قبل تسليم أموال الشعب بغير وجه حق أو فتح ملفات الفساد ولا أظن أن وزارة التربية كانت خالية منه أو حتى تغيير طاقم الديوان بوصفه المسئول عن السياسات التربوية وبوصف بعضه جاء ضمن حكومات سابقة بعد الإطاحة ببن علي كانت امتدادا للنظام القديم ودائرة الولاءات والزبونيات التي كانت تحكمه.

لقد كانت تلك السياسات والولاءات والتسميات الفاقدة للكفاءة والمسؤولية والنظافة أحيانا وخضوع النظام السابق لاملاءات صندوق النقد الدولي والبنك العالمي والدول الأوربية المانحة والقارضة وتنفيذ سياساتهم لاسيما في المجال التربوي قد أسس لانهيار نظام تربوي كثيرا ما تباهت به النخب الفكرية والسياسية ولكن القوى الشعبية والاجتماعية كانت ضحية له.ولذلك فإن الثورة التونسية لا يمكن لها أن تنجح إذا لم تقم بعملية تغيير جذري للمنظومة التربوية لتبديل قواعد الارتقاء الاجتماعي عبر رد الاعتبار وإصلاح المدرسة العمومية كمدرسة للشعب أولا وأخيرا أما النخب السياسية والمالية وأصحاب المال والأعمال بمن في ذلك وزراء العهد غير المأسوف عليه فإن أبناء الكثير منهم لم يجلسوا على مقاعد تلك المدرسة القديمة المتآكلة وبجانب حيطانها الخربة وأمام سبورتها الخشبية التقليدية. لقد جلسوا على المقاعد المرفهة لمدارس البعثات الفرنسية والانقليزية والأمريكية قبل أن يتموا دراساتهم في لندن وباريس وجنيف وواشنطن وبرلين. وقد يرى البعض في هذا الكلام نوعا من المبالغة ولكنه الحقيقة بأم عينها.

ماذا فعلت وزارة التربية لإنقاذ التربية في تونس بعد الترهل الذي أصابها و الذي سينتهي بها إلى تحمل مسؤولية انهيار التعليم العمومي في ظل المزايا الذي بدأ يتمتع به التعليم الخاص من الابتدائي إلى العالي وفي ظل الدروس الخصوصية المتفاقمة التي ستنتهي بالولي إلى نقل ابنه إلى التعليم الخاص بوصفه يدفع الأموال في كل الحالات. كان على وزارة التربية أن تتدخل لوضع حد لتلك الدروس الخصوصية المرهقة لجيب المواطن التونسي عبر توفير المرافقة الضرورية والدعم للتلاميذ الذين لهم صعوبات في التعلم وما أكثرهم وبالتوازي مع ذلك تشريع منظومة قانونية رادعة للابتزاز المالي الذي يتعرض له الأولياء.

لم تضع وزارة التربية والحكومة هذه المسألة ضمن أولوياتها لأنها لا تمتلك إستراتيجية حقيقية في تعاملها مع المسألة التربوية وغائياتها ويكاد يصدق على الحكومة الجديدة بأنها أداة سلطة وحكم وليست أداة تغيير جذري وإصلاح ضمن خطة وطنية حقيقية لبناء رأس مال بشري مفكر وقادر ومريد وفاعل على أرضية منظومة قيمية كنا افتقدناها في ظل النظام التربوي القديم وما أحوجنا إليها لإنتاج شعب يشعر بأن هذا البلد له وليس لغيره فيدافع عنه وكأنه يدافع عن بيته الخاص أو أرضه الخاصة أو عرض وشرف عائلته.

إن غياب الإستراتيجية التعليمية الوطنية وعدم وجود جدية في الإصلاح والتجديد والتغيير، والمحافظة على مهندسي المنظومة التربوية القديمة في مناصبهم، كل ذلك حول المنظومة التربوية إلى بركة آسنة لا تنمو فيها إلا الأعشاب الطفيلية المضرة. ولهذا السبب لم تبعث الوزارة إدارة للبرمجة بعد حلها في ظل حكم رجال النظام السابق وكأننا لا نحتاج تجديدا في منظومتنا التربوية في مستوى مناهج التدريس والمضامين البيداغوجية والوسائل التكنولوجية الحديثة التي تتطور بسرعة الضوء، حتى أن نظام الكفايات قد توقف في الابتدائي ولم يشمل الإعدادي والثانوي إلى يوم الناس هذا ولم يخضع لأي مراجعة. ولا يزال تدريس المواد العلمية في الابتدائي والإعدادي باللغة العربية لينتقل التلميذ إلى دراسة تلك المواد في التعليم الثانوي باللغة الفرنسية مما يؤدي إلى فقدان الكثير من التلاميذ القدرة على الفهم ونتيجته المباشرة الرسوب ومغادرة المدرسة لدى البعض الآخر وعدد هؤلاء ليس بالهين. هي جريمة حقيقية مورست ولا تزال في حق أبناء الطبقات الفقيرة المسحوقة خاصة لأنهم غير قادرين على تأمين تعليم خصوصي في الفرنسية وفي اللغات بصورة عامة التي تعتبر روح العملية التعليمية ككل. من سيتولى تقييم التعلمات والتمشي البيداغوجي ككل في ظل غياب إدارة متخصصة في وزارة التربية تتولى شأن التقييم الدوري لمكتسبات التلاميذ في كل مؤسسة تعليمية على حده وفي كل معتمدية وفي كل ولاية وبحسب المواد وحينها يقع توزيع رجال التعليم وفقا لتلك النقائص التي يرصدها من يتولى عملية التقييم بصفة دورية ويعالج الضعف في الفرنسية أو في الرياضيات أو في غير ذلك من المواد بتوفير الإطار التربوي الملائم ووضع خطة في الغرض خاصة في الأرياف وفي القرى والمدن الداخلية وأحزمة المدن الكبرى حيث لا تزال بعض المدارس و المعاهد تفتقد إلى مدرسين أو أن بعضها لم ينطلق أقسامه بعد في حين أن مدارس أخرى على وشك الدخول في الامتحانات الثلاثية الأولى.

هو الحيف الذي تعيشه المنظومة التربوية اليوم بسبب مركزية الإدارة التي تشل الإدارات المحلية والجهوية عن العمل. وهو غياب البرمجة والاستشراف الذي سيؤدي إلى انتداب 10 آلاف مرافق مدرسي وفني في الإعلامية بدون سابق تكوين. وهو التسيب الذي تعيشه المؤسسات التربوية في مستوى المدرسين والإداريين فيتمظهر في غيابات عشوائية على حساب الناشئة وتكوينهم الضروري دون رقيب مما يؤدي إلى الانحراف في أوساط التلاميذ حتى بلغنا الزمن الذي يُستهلك فيه الخمر و»الزطلة» في رحاب المدرسة والمعهد.وهو الانتدابات العشوائية في سن الأربعين والخمسين باعتماد المقياس الاجتماعي القائم على الأكبر سنا والأقدم شهادة والحال أن هذا الصنف سيضرّ المدرسة والمتعلم أكثر من أن ينفعه لأن كبره في السن لا يساعده على القيام بعمله بحيوية ولأن ما تعلمه قد نسيه أو قد تغير مع مرور الزمن ناهيك أن بعض المدرسين الذين تم انتدابهم وفق تلك المقاييس قد أظهروا عجزا في التدريس، والمتضرر الأكبر سيكون التلميذ ومن ثمة فإن المقاييس الاجتماعية بما في ذلك إرجاع المطرودين بعد عشرين سنة على طردهم من عملهم وجب أن يُستثنى منها المجال التربوي حماية له وحفاظا عليه أو أننا بهذه الطريقة نُدخل طبيب الصحة العمومية إلى غرفة العمليات فماذا ستكون النتيجة غير موت المريض.

الحيف شمل كذلك مديري مؤسسات التعليم الثانوي الذين وقع إعفاؤهم جميعا في زمن وزير التربية السابق بتعلة أنهم جميعا من بقايا النظام المخلوع وبتأثير من النقابات دون أن يشمل ذلك الإعفاء الإداريين في الديوان والإدارات العامة بالرغم من أن بعض مديري المعاهد لم يكن متورطا في الفساد وأظهر قدرة عالية على التسيير ونجاح مؤسسته، وقد كانت النتيجة هي استقالة 350 من المديرين الجدد لغياب الكفاءة الإدارية والقدرة على التصرف والتسيير والتقييم البيداغوجي في حده الأدنى كما تقتضيه شروط العملية التربوية الناجحة.

الواقع أن الجرائم التي تعيشها مؤسستنا التربوية والتي من بينها التأسيس لتعليم نخبوي يحمي الأكثر ذكاء والأقدر مالا ويضعه في صفوف نخبة المدارس والجامعات فيما بعد ويقصي أصحاب القدرات الذهنية والمالية المتواضعة ويدفع بهم إلى التسرب المدرسي وإلى الانحراف المبكر وقوارب الموت وحتى التطرف الديني والموت في جبهات القتال اعتقادا في أن ذلك السلوك أفضل دفاع عن الله وشريعته.

ومن بين هذه الجرائم التي تمارس اليوم في الحقل التربوي وتشترك فيها بعض النقابات مع سلطة الإشراف وحتى بعض الأحزاب السياسية الفاعلة في الحقل النقابي والتي لا تتمثل المصلحة الوطنية جيدا ولا تراها إلا من خلال مصلحتها الحزبية وبالتالي تسعى إلى نقلة مناضليها إلى العاصمة والمدن الكبرى لأسباب سياسية وانتخابية، هي عملية النقل العشوائية التي حولت المناطق الداخلية والنائية والفقيرة منها إلى مناطق عبور للأساتذة دون مراعاة لجودة العملية التعليمية مما حتّم على أبناء تلك الجهات التعلم على أيدي مدرسين في طور التربص في كثير من الأحيان هذا إن توفروا لأن الكثير من المدارس والمعاهد تعيش نقصا بسبب عدم التحاق المدرسين الجدد الذين تم انتدابهم لعوائق اجتماعية وعلى أمل نقلة تمت أو ستتم بسبب تدخل هذا المسئول آو ذاك فنحن لازلنا في زمن المحسوبية التي يشترك فيها كثيرا من رجال ونساء الطبقة السياسية الجديدة الحاكمة أو حتى المعارضة مما انجر عنه زيادة على النصاب في العاصمة والمدن الكبرى رافقه عدم توفر جدول أوقات للبعض ونقصان في ساعات التدريس بالنسبة للبعض الآخر والالتحاق بالعمل الإداري بالنسبة لفريق ثالث والضريبة تدفعها دائما المجموعة الوطنية والفئات المسحوقة والجهات المهمشة فهل تدق الثورة أبواب وزارة التربية؟
لا تنسو متابعتنا على الفايسبوك : https://web.facebook.com/educationtunisie/

اقرء المزيد

كتاب الوجيز في الفلسفة لتلامذة الباكالوريا (دروس وفروض مع الاصلاح)

كتاب الوجيز في الفلسفة

صيغة الكتاب:pdf


حجم الكتاب: 71MB

روابط التحميل
    من هنا
لا تنسو متابعتنا على الفايسبوك : https://web.facebook.com/educationtunisie/

اقرء المزيد

تعلم الّغة الانجليزية

الى كل واحد يريد تعلم اللغة الانجلزية أقدم لكم كل المواقع الموجود على شبكة الأنترنت تقريبا و التي تحتوي على ( مواقع المحادثة - مواقع قراءه - مواقع الكتابه - مواقع لتعلم النطق - مواقع قواعد الانجلزية ) و انشاء الله حتى تستفيدو منها ...........

مواقع شاملة لتعلم اللغة الانجليزيه

http://www.modaresonline.com/vb

(معهد المدرس أون لاين)

**************************************************************************************************** ****************************Guide: Foreign **************************************************************************************************** **************************** Vocabulary, Grammar, and Readings(موقع رائع شرح بالصوت والصورة)

http://englishwebguide.com/ (موقع أيضا أروع شرح بالصوت والصوره)

http://www.starfall.com/ (ممتاز جدا جدا للمبتدئين وخــاصة الاطفال)

practise your listening | LearnEnglish Kids | British Councilموقع للاطفال أيضا

http://www.copy77.com/
http://www.esl4arab.com/

http://ar.talkenglish.com/http://www.china232.com/ (موقع لشقيقين كنديين بعضه مجاني والبعض برسوم)

http://vb.expenglish.com/ (كتاب الكتروني لتعليم اللغة الانجليزيه حجمه 18ميجا)

http://diamond-jewelry-gold.com/watc...ish/index.html (تعليم اللغة الانجليزيه بالفيديو)1

http://www.engvid.com/ (تعليم اللغة الانجليزيه بالفيديو)2

http://www.hugosite.com/ (تعليم الانجليزيه بالفيديو)3

Learn English Through Jokes(تعلم الانجليزيه بالضحك )

http://www.englishspeak.com/ar/ (موقع ممتاز ويميزه أن قراءة الكلمات تختارها بسرعه أو ببطء لاجل سماعها بوضووح)

http://www.goethe-verlag.com/book2/AR/AREN/AREN002.HTMhttp://www.clearenglish.net/resources.phphttp://www.englishforarabs.com (زبدة المواقع)

http://www.livemocha.com (موقع رهيب شرح بالصوت والصوره- يحتاج لتسجيل)

http://www.babbel.com/ (يحتاج لتسجيل)

http://www.go4english.com/http://st-takla.org/Learn_**************************************************************************************** ****************************************s/...El-Fehres.htmlhttp://www.learnenglish.de/http://www.rong-chang.com/http://www.englishtown.com/online/home.aspxhttp://www.usalearns.org/ (موقع جيد يحتاج لتسجيل)

http://www.esl-lab.com/http://www.usingenglish.com/http://www.learn-english-online.org/http://www.bellenglish.com/http://www.anglickynazivo.szm.com/http://www.real-english.com/http://www.cdlponline.org/index.cfmhttp://www.sharedtalk.com/http://www.english-online.org.uk/course.htmhttp://www.dictionry.com/eflpgg/dict.../D61868/C10392

http://www.englishbaby.com/http://speaking24.com/http://www.perfectyourenglish.com/http://www.ixl.com/

http://www.elllo.org/english/http://www.englishbaby.com/http://www.encyclopedia.com(موسوعة باللغة الانجليزيه)

Ask.com Search Engine - Better Web Search(موقع بحث عام باللغة الانجليزيه)

http://www.englishlistening.com/http://www.antimoon.com/http://www.englishguide.net/level1/INDEX.HTMhttp://learnenglish.britishcouncil.org/arhttp://www.factmonster.com/ipka/A0882902.htmlhttp://www.english-test.net/ (موقع رائع لاختبارات التوفل والجيمات وغيرها)

http://www.englishtown.com/master/newhp/nordic.asphttp://www.englishlearner.com/
http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/

http://www.itools.com/lang/http://www.fantasticfiction.co.uk/ (موقع للبحث عن القصص والروايات بالانجليزيه)

http://www.manythings.org/http://www.effortlessenglish.com/http://www.english.copy77.com/index....lang=ukrainianhttp://www.stufun.com/index.htmlhttp://www.ego4u.com/http://www.rosettastone.com/learn-english-british __________________________________________________ 

مواقع المحادثه

http://www.speakenglish.co.uk/http://ar.talkenglish.com/http://www.learnenglish.de/ImproveEn...eakingpage.htmhttp://www.englishdaily626.com/conversation.php?593http://www.eslgold.com/speaking.htmlhttp://www.eleaston.com/speaking.htmlhttp://www.freeenglishnow.com/http://www.englishclub.com/speaking/index.htmhttp://www.kinglishschool.com/conver.htmhttp://englishconversations.org/http://www.english-at-home.com/speaking/http://english-zone.com/index.php?ID=94http://www.openenglishworld.com/talk-english/http://www.world-english.org/http://www.englishroleplay.comhttp://www.******************************************************************************************** ************************************lab.com/enhttp://www.eyespeakenglish.comhttp://englishpod.com/http://www.audioenglish.net_________________________________________________

مواقع القراءه
http://www.richreads.com/
http://www.readprint.comhttp://englishenglish.com/reading_skills.htmhttp://www.readinga-z.com/
http://www.englishclub.com/reading/test.htmhttp://www.readingsoft.com/http://esl.about.com/http://www.eslflow.com/readinglessonplans.htmlhttp://www.5minuteenglish.com/reading.htmhttp://www.englishclub.com/reading/index.htmhttp://strangenewsstories.eslreading.org/http://www.englishpage.com/readingro...roomintro.htmlhttp://www.examenglish.com/TOEFL/toefl_reading.htmhttp://www.manythings.org/e/reading.htmlhttp://www.richreads.com/http://www.meritsoftware.comhttp://www.cdlponline.orghttp://www.eslfast.comhttp://www.simpleenglishnews.comhttp://www.manybooks.net

__________________________________________________مواقع الاستماع

http://www.elllo.org/http://www.listeningesl.com/http://www.listen-to-english.com/
http://www.zozanga.com/listeningskills.htm

http://www.englishdaily626.com/train-your-ear.php?742http://www.1-**************************************************************************************************** ****************************.com/audiocourse/index.htmhttp://www.examenglish.com/TOEFL/toefl_listening.htmhttp://www.englishpage.com/listening/http://englishenglish.com/listening_skills.htmhttp://www.eslgold.com/listening.htmlhttp://www.englishclub.com/listening/index.htmhttp://www.world-english.org/listening.htmhttp://www.agendaweb.org/http://www.manythings.org/e/listening.html http://www.dailystep.com/

_________________________________________________مواقع الكتابه

http://www.ego4u.com/en/cram-up/writinghttp://essayinfo.com/http://www.writing.engr.psu.edu/http://www.englishclub.com/writing/index.htmhttp://education-portal.com/articles...g_Courses_Onli ne.htmlhttp://english-zone.com/index.php?ID=13

http://www.esl-galaxy.com/writing.html

http://www.5minuteenglish.com/writing.htmhttp://www.bbc.co.uk/skillswise/words/writing/http://esl.about.com/library/lessons/blwritingplans.htm

http://www.eslgo.com/classes/write/http://www.world-english.org/http://eleaston.com/writing.htmlhttp://www.go4english.com/tp/read.php?unitid=1346http://www.freewritingadvice.com/http://www.bestessaytips.com/

__________________________________________________ 

مواقع التعلم عن طريق النطق

http://www.howjsay.comhttp://international.ouc.bc.ca/pronunciationhttp://www.soundsofenglish.orghttp://www.fonetiks.orghttp://www.departments.bucknell.edu/...wel/index.htmlhttp://www.uiowa.edu/~acadtech/phone.../frameset.htmlhttp://www.americanaccent.com/pronunciation.html__________________________________________________ 

مواقع قواعد اللغة الانجليزيه

http://www.manythings.org/e/grammar.htmlhttp://classroom.jc-schools.net/basic/la-grammar.htmlhttp://www.english-at-home.com/grammar/http://www.examenglish.com/TOEFL/toefl_structure_1.htmhttps://secure.vec.bc.ca/vec/online-test.cfm?http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar

http://www.englishpage.com/grammar/http://www.arts.uottawa.ca/writcent/hypergrammar/http://www.englishclub.com/grammar/index.htmhttp://www.grammarnow.com/http://english-zone.com/index.php?ID=1

http://www.englishgrammarsecrets.com/http://esl-grammar.com/http://www.chompchomp.com/http://www.learnenglish.de/grammarpage.htmhttp://www.englishdaily626.com/grammar.phphttps://www.englishgrammar101.com/Login.aspx

http://eleaston.com/grammar.htmlhttp://www.zozanga.com/grammar.htmhttp://webtech.kennesaw.edu/jcheek4/grammar.htmhttp://www.dailygrammar.com/http://www.drgrammar.org/http://eslcafe.com/search/Grammar/http://www.funbrain.com/grammar/‏

أرجو من الله سبحانه وتعالى أن تكون هذه المواقع منفعة لأمة محمد عليه صلاة و سلام
و في أخير أرجو من الجميع الدعاء للوالد رحمه الله .........

اقرء المزيد

مفهوم الهندسة

ولكن السؤال ... ماهو مفهوم الهندسة؟وما هي مجالات العمل؟

كثيراً منا يسمع بـ الهندسة (Engineering) على وجه العموم والهندسة الميكانيكية
(Mechanical Engineering) أحد التخصصات الهندسية الأكثر إتساعاً وشمولاً على وجه الخصوص ... ولكن السؤال ... ما هو مفهوم الهندسة وهل تعني الهندسة الميكانيكية "تشتغل ميكانيكي في ورشة سيارات" كما يفهمها الغالبية العظمى من الناس أم لا؟

وسوف أنطلق في حديثي هذا من مفهوم الهندسة، حيث أنها تعرف بالعلم النظري التطبيقي الذي من خلاله يستطيع المهندس أن يجعل من الموارد الطبيعية ومصادرها أشياء نافعة للبشر بأذن الله. وحيث ترتبط مهنة الهندسة بجميع فروعها والخدمات التي يقدمها المهندسون بشكل كبير بالتقدم الحضاري الذي تشهده المملكة العربية السعودية، وحماية الموارد الطبيعية لخدمة المجتمع والرفع من مستوى المعيشة مع مواجهة تحديات الألفية الجديدة. فالمهندس في جميع التخصصات الهندسية دائماً ما يكون كمخرج الفيلم السينمائي أو كاتب الرواية، بحيث يكون هو العامل المؤثر خلف كل الأحداث، يتركز وجوده في التفكير السليم والتخطيط البنَّاء والتحليل الجيد ومن ثم التنفيذ المباشر، باستخدام برامج تقنية متقدمة مثل 
(AutoCAD, MAT LAB, ANSYS)، أو أجهزة تقنية متقدمة مثل (CNC Machine). 

وتعد الهندسة الميكانيكية هي أساس لأغلب الفروع الهندسية، وهذا ليس تحيزاً بسبب تخصصي ولكنها حقيقة، حيث يعود تاريخها إلى العصر القديم، إلى المصممين القدامى ومخترعي الآليات التي كانت تعمل عن طريق الإنسان أو الحيوان. وبالرجوع إلى الاسم الإنجليزي (Engineering) وتعني الهندسة مشتق من (Engine) وتعني محرك. والهندسة الميكانيكية بلا شك تغطي مساحات تقنية وصناعية واسعة جداً، حيث أنها تختص في التعامل مع قضايا توليد الطاقة الميكانيكية والحرارية ومعالجتها ونقلها وكيفية استخدامها، وكذلك التعامل مع قضايا صناعة الآلات والأدوات والمحركات ومختلف المنتجات الصناعية. ويضم قسم الهندسة الميكانيكية عدة تخصصات منها: 

هندسة الإنتاج (Production Engineering) 
وهندسة التصنيع (Manufacturing Engineering) 
وهندسة الطيران (Aeronautical Engineering) 
والهندسة الحرارية (Thermal Engineering) 
والهندسة الصناعية (Industrial Engineering)

أما بالنسبة لمجالات العمل كمهندس ميكانيكي في الوطن الغالي "فحدث ولا حرج" حيث يمكن للمهندس العمل في الصناعات البترولية والكيميائية والمجالات الصناعية المختلفة والمؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة والخطوط الجوية العربية السعودية والقطاعات الحكومية... الخ. والأرزاق على الله، ولكن ليس "تشتغل ميكانيكي في ورشة سيارات"، مع الأخذ في الاعتبار أنني لا أقصد بهذا التقليل من شأن هذا العمل الشريف والعياذ بالله، ولكن العلم بالشي ولا الجهل به، هذه الوظيفة غالباً ما يكون فيها خريجو المعاهد والكليات التقنية والصناعية، وهم الفنيون (Technicians)، أكثر خبرةًً من المهندسين في هذا المجال. 

وأخيراً على حافت الصمت أخي المهندس/أختي المهندسة إن المملكة العربية السعودية حكومتاً وشعباً لن تصل إلى الرضاء المنشود بالآمال والتطلعات والانتقادات ... ولكن المساهمة بسخاء في العمل الجاد والبنَّاء في صنع القرار ومتابعة آلية تطبيقها وفق ميثاقية العدل والنزاهة والصدق والأمانة والوفاء بالعهد وحفظ السر والتناصح وإتقان العمل والابتعاد عن إيذاء الغير، وهذا في مجمله من مكارم الأخلاق التي يدعوا إليها ديننا الإسلامي الحنيف ... وآه من الانتقادات...

اقرء المزيد

نتائج التوجيه الجامعي

للحصول على نتائج مختلف عمليات التوجيه الجامعي

ابعث إرسالية عبر رقم 87121 حسب الطريقة التالية

OR ثم ترك فراغ ثم رقم الباكالوريا

مثال (من اليسار إلى اليمين): OR 188888عمليا ت التوجيه الجامعي عبر الإرساليات القصيرة

اقرء المزيد

دروس تـــعـليـم اللــــغـــــة الالـــمانــــــية

الدرس الاول: الحروف

Das Deutshe Alphabet

A=a

B=b

C=tsé

D=dé

E=é

F=ef

G=gué

H=ha(ها)

I=i

J=yot

K=ka

L=el

M=em

N=en

O=o

P=pé

Q=ku

R=er

S=es

T=té

U=ou

V=fao

W=vé

X=iks

Y=ypsilon

Z=tset

ß=estset

***************************************

Die Deutshen Vokale

ä=ê

Ö =Ö I

ü =u

*********************************

Die Diphtonge

ei=aï

eu=oï

au= aou

Äu=oy

*******************************

Die vokabeln

ß=ss

Z=tss

Ch" aprés o..a..u=kh

Ch aprés e ou bien i = ch

Sch= ch

الدرس الثاني: ينقسم الى قسمين                                        

الاعداد و التحية                                              

و سنبدا بالاعداد                                              

*************************************                  

Die Zahlen                                             

0= Null                                               

1= Eins                                               

2=Zwei                                               

3=Drei                                               

4=Vier                                               

5=Fünf                                               

6=Sechs..                                      

7=Sieben                                              

8=Acht..و وينطق الحرفين kh =ch               

9=Neun                                               

10=Zehn                                              

11=Elf                                               

12=Zwolf                                             

13=Dreizehn                                          

14=Vierzehn                                          

15= Fünfzehn                                          

16=Sechzehn..وينطق الحرفين ch مثل الفرنسية ش   

17=Siebzehn                                          

18=Achtzehn                                          

19=Neunzehn                                          

20=Zwanzig                                           

وينطق اخر الكلمة (تسيش) وليس( زيش)         

اذن فالتقاء الحروف zig تنطق tsich                

*******************************************

الان سنرى ان الاعداد باللغة الالمانية تكتب متلاصقة بالحروف رغم طولها

لاحظو التالي

21=Einundzwanzig                                       

تقرا الاعداد مثلما نقراها بالعربية نبدا بالواحد ثم نضيف العشرون

اليكم التفصيل

            Eein/und/zwanzig                                        

اي واحد/و/عشرون                                          

22=Zweiundzwanzig                                       

                                              30=Dreißig                

ونتبع نفس الطريقة السابقة لتكملة العد الى العدد 40

**************************************

40=Veirzig                                              

50= Fünfzig                                              

60=Sechzig                                              

70=Siebzig                                              

80=Achtzig                                              

90=Neunzih                                             

100=Hundert                                            

101=Einunedhudert                                      

1000=Tausend                                          

1000000=Million                                        

امثلة: Beispiele                                           

103=Hundertdrei                                        

907=Neunhundertsieben                                  

1248=Tausendzweihudertachtundvierzig                   

اقرء المزيد